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“一平三端”多平台混合式教学培训会

——开展“多平台混合式教学”培训,打造全终端协同智能化课堂

作者:【数智学院】 来源:【综合科】 添加时间:2023-11-13 浏览:

2023年11月8日,数据科学与人工智能学院特邀超星集团温州本科学校市场和服务负责人熊欢欢,就教学平台使用、多终端联动操作及各维度课程建设等主题为我院教师分享经验、答疑解惑。我院副院长王贤明、各系部主任组织任课教师积极配合参会,对丰富传统教学方法、拓宽授课平台路径以及加强师生良性互动等方面增进了认识与理解。

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首先,解析平台操作,助力课堂建设多元高效。熊欢欢全面介绍超星系统操作流程,突出“云盘”、“资源库”等平台特色共享类功能,以此方便任课教师快速建立线上课程的同时,通过设置“任务点”、“图片视频批注”、“在线图书”等方式,将传统“只读型”共享方式转化为更具互动效应的参与式分享。此外,善用题库功能,做好“章节测验”,智能端课堂将借力平台技术加持,弥合便捷性和实效性之间的矛盾,回归教学授课的本源功能。

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其次,打破时空局限,教学活动随时随地不“随意”。平台终端兼容性覆盖广,联动电脑、手机、平板等主流便携设备,丰富了教师授课方式,简化学生的听课条件。教学平台通过加强数据监测,便于教师检查观看记录、导出直播数据,协同预设课程任务等实时环节,确保学生线上“出席率”真实性。线下签到更加严谨,二维码刷新时间更短、实地拍照验证更精准。作业、测验、考试等功能全面,做到自动识别、随即组卷,明确设置评分标准、规定提交或补交试卷时间,建立主观题多方互评,让能力考查活动更加科学化、明晰化、有效化。

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最后,增进师生互动,课前课中课后全过程参与。应用教学平台加强学生参与,在平台资源应用授课过程中随时添加互动问题,有利于将考核类环节做多做细,及时反馈阶段教学成果,增进教师对学生学科知识掌握情况的了解。教师授课、学生学习全过程收纳在单平台多终端操作系统,有利于高度实现智能培育活动的完整性、统一性。

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